Trường Quốc tế Toàn Cầu (GIS) đưa ra lựa chọn công khai về nội dung giảng dạy cho học sinh từ bậc mẫu giáo đến lớp 12. Việc tiếp cận dạy viết được GIS giải thích qua những cuốn sách nhỏ và rất nhiều cuốn sách khác về việc học này nằm trong danh mục của trường GIS, để giúp các bậc phụ huynh quyết định lựa chọn trường cho con em mình theo học.

Mục tiêu cơ bản và phương thức dạy học viết của trường là gì?

 

Yếu tố chính trong chương trình nghệ thuật ngôn ngữ của GIS là học cách sử dụng ngôn ngữ cho bài viết đạt kết quả tốt. Những cấu thành chính của chương trình học viết bao gồm cách viết mô tả và cách viết sáng tạo, bằng cách nhấn mạnh vào cấu trúc, ngữ pháp, cú pháp, chính tả và văn phong. Tại GIS, viết không có giới hạn đối với những lớp nghệ thuật ngôn ngữ, những bài viết theo một nguyên tắc cơ bản về lịch sử và khoa học là những điều học sinh được thể hiện.

 

Các chiến lược dạy học viết cơ bản của GIS phải thuyết phục được hiệu trưởng của trường:

 

Thành quả tạo nên từ kỹ năng viết đó là phải kết kết hợp với đọc. Học sinh lớp 1 học viết những câu đơn giản. Lớp 2 và lớp 3 học viết truyện, thơ, thư, cách ghi chép vào vở, bắt đầu qui trình học viết văn bản như: lên dàn ý, viết nháp, chỉnh sửa lại và kiểm tra lỗi lần cuối. Học sinh lớp 4 tinh lọc kỹ năng viết tiểu luận như viết một đoạn văn, đoạn hội thoại và các cấu trúc câu phức tạp hơn. Việc nhấn mạnh vào cách viết theo mô tả và cách viết sáng tạo điều đó sẽ làm cho cấu trúc chuẩn mực trong phần mở đầu, kết luận và phần thể hiện cảm tưởng. Học sinh đều phải tập viết hàng ngày, và các bài viết tiểu luận được chọn lọc để khuyến khích viết ở tất cả các thể loại từ tưởng tượng và biểu thị cảm xúc cho đến việc mô tả và phân tích. Cấu trúc ngữ pháp bắt đầu dạy ngay từ lớp 1. Với những kiến thức của mình về câu, cấu trúc đoạn văn, ngữ pháp, chính tả và vốn từ vựng, học sinh mong muốn áp dụng những kỹ năng này vào các bài viết của mình ở tất cả các môn học. Cuối lớp 9 bài viết của học sinh sẽ thể hiện được các tư duy chặt chẽ, từ vựng tương ứng, cú pháp chính xác và văn phong.

 

Làm thế nào để phát triển kỹ năng viết ngay từ bậc phổ thông tiểu học và bậc trung học cơ sở tại trường GIS?

 

Ở các lớp tiểu học kỹ năng viết được chú trọng vào việc viết tay, chính tả và ngữ pháp. Mục đích là giúp các em viết những câu đơn giản đúng chính tả, chữ in hoa và dấu chấm câu. Ở những lớp học ban đầu, cách viết cơ học được nhấn mạnh và kết hợp với việc luyện kỹ năng đọc, nghe và nói. Ở trung học cơ sở, là sự chuyển biến phát triển hơn về nhận thức của học sinh từ cụ thể đến trừu tượng, chương trình học viết bao gồm viết theo cảm xúc và mô tả cũng như ngữ pháp, cú pháp và ngôn ngữ cơ bản, từ vựng và chính tả. Học sinh ở cấp bậc này thực hành viết nhiều thể loại khác nhau như: truyện, thơ, thư, tóm tắt sự kiện, biên tập, hội thoại và các bản báo cáo thể loại nghiên cứu. Lớp 9, học sinh sẽ chuyên sâu vào cấu trúc hay, ngữ pháp chính xác, bài luận với 5 đoạn văn, và bắt đầu phát triển phong cách cá nhân của mình trong bài viết. Người học lớp 9 tại GIS sẽ sử dụng nhiều thời gian học viết hơn vào những chủ đề viết nâng cao hơn, bao gồm cả việc phát triển những mẩu viết sáng tạo và những trang nghiên cứu được trình bày.

 

Một vài ví dụ về việc phát triển kỹ năng học viết cho học sinh tại trường GIS?

 

Một vài ví dụ về các bài viết tại trường GIS là:

 

• Lớp 3, học sinh tập trung vào việc định dạng và cấu trúc đoạn văn bao gồm câu chủ đề, chi tiết hỗ trợ, sự mạch lạc và tính liên kết.
• Lớp 6, bài viết của học sinh mang tính sáng tạo, phân tích, mô tả, và có tính lập luận. Những trang viết được thể hiện cơ bản về cấu trúc, nội dung, ngôn từ và chặt chẽ.
• Lớp 9, yêu cầu học sinh viết có tính phân tích, mô tả và bài luận mang tính cá nhân; mục đích là giúp các em học sinh dụng sử dụng các luận chứng và lý lẽ thuyết phục nhằm làm sáng rõ những luận cứ đó bằng cách phát triển rõ ràng những ý kiến này với sự trình bày chuẩn mực.

 

Giai đoạn quan trọng này là một nhiệm vụ học tập đầy ý nghĩa mà tất cả các học sinh đều mong muốn hoàn thành trong suốt một năm học. Hầu hết các mốc quan trọng này bao gồm cả phần học viết. Ví dụ:

• Lớp 2, học sinh soạn một bức thư gửi một thành viên trong gia đình mô tả một ngày học ở trường.
• Lớp 9, học sinh chuẩn bị một bài viết nghiên cứu về môn lịch sử. Học sinh được cả giáo viên lịch sử và giáo viên tiếng Anh hướng dẫn, bài viết cuối cùng được các chuyên gia đánh giá trong hội đồng (Họ là những người không phải là thành viên trong GIS).

 

Các kỹ năng viết tại trường GIS được đánh giá như thế nào?

 

Các bài kiểm tra theo môn học của từng lớp đều dựa trên một tiêu chuẩn cụ thể như về cấu trúc, nội dung, cách sử dụng ngữ pháp, và chính tả. Hằng năm, học sinh trường GIS tham dự kỳ thi viết hỗn hợp do Cục lưu trữ Giáo dục (ERB) của Mỹ ra đề. Bài thi này được sử dụng rộng rãi trong các trường một cách độc lập. Tại GIS, kỳ kiểm tra viết của ERB được đưa ra để kiểm tra trình độ viết cơ bản của học sinh về toàn bộ quá trình viết cũng như khả năng viết thực tế của các em, một phần của bài thi yêu cầu các em viết một bài tiểu luận có giới hạn thời gian.

 

Trường Quốc tế Toàn Cầu (GIS) là trường tư thục mở ra dành cho tất cả các ứng viên, với chính sách ưu tiên dành cho người dân cư trú tại địa phương. Năm 2008, GIS bắt đầu tuyển sinh khối mẫu giáo bắt đầu từ 3 tuổi đến 5 tuổi trong đó: có 7 lớp ba tuổi, 6 lớp bốn tuổi, 6 lớp năm tuổi. Trường GIS đặt tại Khu Đô thị mới Yên Hòa, quận Cầu Giấy, Hà Nội. Trường GIS sẽ tiếp tục tuyển cho cấp tiểu học và Trung học cơ sở dự kiến vào năm 2009.

 

Để biết thêm thông tin vui lòng gọi tới số máy (084) 4 7735161, 7755911 hoặc ghé thăm trang web của chúng tôi tại địa chỉ http://www.globeed.com.vn